Jitka Tužová – příběh Joyful English
Mým cílem v projektu Joyful English je předávání a sdílení znalostí a zkušeností s lektory, kteří cítí potřebu změnit cestu jazykového vzdělávání a kteří chtějí učit kvalitně s radostí a lehkostí.
Jmenuji se Jitka Tužová a jsem lektorka angličtiny s Montessori vzděláním, certifikovaná jazyková koučka a mentorka a zakladatelka projektu Joyful English.
Vždy jsem chtěla učit bez učebnic a nejlepší cesta pro mě bylo učení dětí. Hravě, s pohybem, a hlavně přirozenou cestou. Při hledání svého proč, kdy, kde a jak jsem objevila Montessori pedagogiku a ta mi ukázala smysl a cestu nejen v mé práci, ale i v životě a výchově dětí.
2006
- Založila jsem a provozovala Vzdělávací centrum Život hrou zaměřené na angličtinu pro děti od 2 let a Montessori pedagogiku
V tuto dobu bylo mým dětem 4 a 2 roky. Na spoustu věcí jsem si musela cestou pokus-omyl přijít sama a věřím, že člověk se nejlépe učí zkoušením nových věcí a následně ze svých zkušeností. Nicméně je prima někdy ušetřit čas a energii a nechat si poradit a inspirovat se lidmi, kteří podobnou cestou prošli před vámi.
2009
- Založila jsem a provozovala Česko-anglickou Montessori MŠ, později i základní školu s Montessori principy a integrovanou angličtinou.
Aby se děti mohly plně rozvíjet, potřebují prostor, připravené prostředí a průvodce, se kterým společně nastavují hranice.
Aby se dítě rozvíjelo do plného potenciálu, je dobré aby pricipy, které fungují ve školce, nebo škole, byly praktikovány i doma.
2011
- Vznikl projekt Joyful English, který přirozeně vyplynul z mé dosavadní práce. Na svět přišla ucelená metodika spolu s knížkami pro děti do kurzů provázenými audio nahrávkymi. Rozhodla se svoje zkušenosti a know-how sdílet s ostatními lektory a pedagogy
Aby byl lektor nebo pedagog úspěšný, nestačí, aby dobře ovládal cizí jazyk. Existuje celá škála ovlivňujících faktorů, které mu mohou pomoci získat pevnou půdu pod nohama, flexibilitu, a hlavně pocit připraveného učitele, který je nedílnou součástí připraveného prostředí. A to, jak víme se občas může radikálně změnit.
2016
- Své aktivity jsem postupně rozšířila o životní koučing (jsem certifikovaný Gestalt kouč) a jazykový koučink (certif. Neurolanguage Coach).
Poznatky M.Montessori, které byly potvrzené moderní neurovědou, jsou svým způsobem platné ve všech oblastech vzdělávání a osobního rozvoje.
Aplikace znalostí a zkušeností na téma nejen jazykového vzdělávání ale i celkového seberozvoje je dle mého názoru nedílnou součástí cesty úspěšného rodiče, lektora i kouče.
2017
- Hledání větší hloubky ve výuce
Postupně jsem si uvědomovala, že angličtina není jen jazyk,
ale nástroj pro budování sebedůvěry, vztahu k sobě i ke světu.
Do výuky jsem začala vědoměji zapojovat práci s emocemi, pohybem a smyslem.
2020
- Od výuky k mentorování
Vedle práce s dětmi jsem začala více podporovat i lektory –
v tom, jak učit s lehkostí, jak se neztratit v tlaku výkonu
a jak si vytvořit vlastní, udržitelný styl výuky.
2023
- Joyful English jako metoda a komunita
Joyful English dnes nevnímám jen jako kurzy,
ale jako přístup k výuce, který respektuje dítě i lektora.
Vznikají tematické sady, mentoringové programy a podpora lektorů,
kteří chtějí učit smysluplně a s radostí.
2026
- Slavíme 20 let působení
Joyful English je dnes víc než jen výuka angličtiny.
Je to přístup, který vede děti k tomu, aby:
se nebály mluvit
věřily si
a vnímaly učení jako přirozenou součást života
Stejně tak podporuje lektory v tom, aby:
neztráceli radost ani energii
učili v souladu se sebou
měli ve výuce oporu
Věřím, že i výuka může mít svůj smysl – když dává radost dětem, oporu lektorům a prostor pro růst oběma.
Jsi učitel nebo lektor a zajímá tě využívání metody Montessori při výuce?